Pengembangan Buku Ajar Berbasis Majalah Anak Materi Wudlu Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa

Rais, Pandi (2018) Pengembangan Buku Ajar Berbasis Majalah Anak Materi Wudlu Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Halaqa: Islamic Education Journal, 2 (2). ISSN 2503-5045

Text 1772-5429-4-PB(1).pdf Download (584kB)

Abstract

Mata pelajaran Fiqih adalah salah satu bagian dari mata pelajaran pendidikan Agama Islam yang diarahkan untuk menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati, dan mengamalkan hukum Islam. Penelitan ini dilatar belakangi oleh masalah yang keberadaan buku teks sering kali kurang mencukupi pengetahuan akan pengembangan berfikir siswa dikarenakan isi materi yang terlalu singkat. Kurangnya rangkuman sehingga pemahaman yang diperoleh siswa kurang. Maka kesenangan anak-anak terhadap majalah anak, dapat dimanfaatkan sebagai indikator pemilihan objek pengembangan media pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development. Model pengembangan yang digunakan peneliti adalah model pengembangan Walter Dick and Lou Carey dengan 9 tahapan desain pembelajaran. Hasil dari pengembangan buku ajar memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi ahli konten 90%, hasil validasi ahli desain 90%, hasil validasi ahli bahasa 80%, hasil uji coba perseorangan 100%, hasil uji coba kelompok kecil 84% dan hasil uji coba kelompok besar 91, 25%. Hasil analisis uji t menggunakan SPSS 15 dengan taraf signifikansi 0, 05 menunjukkan nilai p-value statisik uji t adalah sebesar 0.00 yang berarti (< 0.05), maka dapat disimpulkan bahwa tolak Ho dan Ha diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan pada rata-rata nilai pretest dan posttest.

Item Type:	Article
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development
Divisions:	Fakultas Ekonomi dan Bisnis > Jurusan Ekonomi Syariah
Depositing User:	almas udah
Date Deposited:	06 May 2021 05:29
Last Modified:	06 May 2021 05:29
URI:	http://repository.iainkediri.ac.id/id/eprint/328

Actions (login required)

View Item